In der Hektik einer Klausur oder Klassenarbeit unterläuft einem manches, über das man laut gelacht hätte, hätte man es vor dem Abgeben noch einmal durchgelesen.
Wir geben hier nachträglich Gelegenheit dazu und danken den Autoren:
Aus Deutscharbeiten:
"Dieses Mittel wird als Sprachrohr benutzt."
"Diese ausdruckstarken Substantive verwirklichen das stark emotionale Wesen des Werther auf dem Papier."
"In dieser Szene wird das Bürgerliche als sehr eingebildet dargestellt."
"Miller hat zu seiner Frau ein sehr zerstrittenes Verhältnis. Beide vertreten genau die Gegenteile vom anderen."
"In dieser Szene ist dieses Dreiecksverhältnis der Personen mit vielen Gegensätzen gespickt, die aber gleichmäßig verteilt sind."
"Man kann zwischen keiner Person mit einer anderen ein ausgewogenes Verhältnis aufmachen."
"Wurm, der am Anfang ruhig und gelassen wirkte, ist am Ende zornig, was sich zum Beispiel am Hut und Stock belegen läßt."
"Es zeigt sich die bereits in anderen Szenen vorhandene Unterdrückung."
"Die Frau, die stolz ist, daß sich der Major für Luise interessiert, läßt Anmerkungen darüber verlauten."
"Dies versucht sie, indem sie die Ansprüche des Majors auf Luise und ihre Befürwortung dessen zum Ausdruck bringt."
Aus einer Lateinarbeiten:
Romani gloriam speraverunt. "Die Römer hofften auf Rum."
Kommentar des Lehrers: "Na, dann: Prost!"
Bei mehr oder weniger fehlgeschlagenen Übersetzungsversuchen müsste man eigentlich den lateinischen Ausgangstext kennen, um zu verstehen, wo die Dinge schief gelaufen sind; allerdings ergeben sich auch immer einige Übersetzungen wie die folgenden, bei denen auch ohne Kenntnis des lateinischen Ausgangstextes klar wird, dass dies im Original so nicht gemeint gewesen sein kann:
"Der Herr tritt die Villa ein."
"Es steht fest, dass dich ein Mensch aus Hass zu sehr bemüht, erfolgreich zu unterrichten!"
"Die Hand des Königs ist glänzend, aber es ist nötig, dass Hortimnio die Konsulwahl gewinnt." (Mit „Hortimnio“ war übrigens Hortensius gemeint.)
"Nun ist dieser zum Konsul gemacht worden, weil das römische Volk ihm von Nutzen ist."
"Denn viele Menschen wünschen sich, die Erde anderswo zu besuchen."
"In der Marhalle [sic] arbeiten die Senatoren. Dort berührt die Angst ohne Dänkmeler [sic]."
"Alles werdet ihr sehen, Senatoren, – wenn ihr nicht Vorsorge trefft – voll von Hass, voll von Uneinigkeit, woraus hübsche Bürger entspringen."
"Ein Tafelaufsatz mit einem gewaltigen Schwein wurde dem Tisch serviert."
In einer Klassenarbeit, die kurz vor den olympischen Spielen in Peking 2008 geschrieben wurde und auch diese zum Thema hatte, findet sich sogar die Prophezeiung eines mehrfachen Weltrekords im Bereich der Leichtathletik:
"Einige werden den Diskus aus dem olympischen Stadion werfen …"
Auch in den „frei formulierten“ Zusatzteilen der Klassenarbeiten, die ein vertieftes Textverständnis fördern und nachweisen sollen, findet sich manche köstliche Formulierung, die zwar keine Punkte einbringt, aber dem Autor oder der Autorin selber im Nachhinein zum Schmunzeln gereicht:
Zu Ovids Metamorphosen, speziell zu allseits bekannten Fehltritten Jupiters:
"Außerdem erinnern mich diese zwei Geschichten Jupiters an Bill Clinton." Na ja…
Auf die Frage, was der Senat von Rom den Überlebenden des Vesuvausbruchs in Pompeji Gutes tun könnte:
"Sie können Essen und trinken bringen lassen. Und Götter an Betten."
Über Caesar:
"Also ging er mit einem Teil seiner Arme nach Rom, was aber auch gegen ein Gesetz verstieß."
Auch Ödipus war offenbar schon sehr weit gereist:
"Als Ödipus aus Tibet zurückkam, tötete er den Vater und heiratete die Königin, die seine Mutter war."
Im Alten Rom gab es Aldi, Rewe und Lidl wohl noch nicht – also:
"Die Römer aus der ärmeren Herkunft ernährten sich hauptsächlich von Plus."
Hellseherische Fähigkeiten in Bezug auf die Resteverwertung beim Essen:
"Am frühen Mittag war das Prandium Sitte, was aus Überresten der am späten Nachmittag folgenden Cena bestand."
(Das würde bedeuten, dass die Römer schon mittags gewusst haben müssen, was am folgenden Abend übrig bleiben würde…)
Zu altrömischen Gerichtsprozessen:
"Das Urteil wurde nach den Reden auf Stimmtäfelchen, die verdeckt in eine Urne kamen, abgestimmt. Stimmengleichheit bedeutete Freilassung, zu viele Enthaltsamkeiten bedeuteten eine weitere Wiederholung."
(Das würde bedeuten, dass die Richter bei einem Prozess durchaus Sex gehabt haben sollten, um den Prozess nicht endlos in die Länge zu ziehen…)
Ebenfalls zu Gerichtsprozessen:
"Der Raum, der dem Angeklagten zu seiner Verteidigung zur Verfügung stand, war enorm! Er durfte bis zu sechs Anwälte haben! Der Zeitraum, der ihnen für ihre Rede zur Verfügung stand, war das eineinhalbfache von dem ganzen Verfahren!"
(Das würde bedeuten, dass die Richter und der Kläger mit seinen Anwälten schon einmal nach Hause gingen und die Verteidigung den Prozess offenbar alleine zu Ende führte…)
Interessant auch folgendes (historisch nicht verbürgte) Detail zu Prozessen:
"Sowohl Kläger als auch Angeklagter durften über die Anzahl der teilnehmenden Richter bestimmen."
(Tatsächlich durfte jede der beiden Parteien eine bestimmte Anzahl an Richtern ablehnen, mehr nicht!)
Aber wer sich einen Rechtsanwalt nahm, war anscheinend sowieso selber schuld, denn:
"Die Richter selbst waren keine darauf geschulten Richter, sondern Laien, und ähnlich stand es um die Ausbildung des Rechtsanwalts."
Schwierigkeiten machen auch immer antike Namen:
„Hortensius“ wird zu: Hortesius, Hortatius, Hortius, Hortimnio
„Aristarchus“ wird zu: Archistarus, Aristudrus
„Persepolis“ wird zu: Presoplis
Außerdem kann man im Deutschen statt „Infanterist“ wohl auch „Indifikrant“ sagen.
Aus der Mathematik:
Aus einer Klassenarbeit einer Klasse 5 auf die Frage nach den Teilen einer Subtraktion bzw. Multiplikation:
"Minuent - Manuent = Differenz"
"Produzend x Produzent = Produkt"
Klasse 10, Winkelfunktionen, Aufgabenstellung:
Ein Jäger zielt auf ein in 50m Entfernung stehendes Wildschwein. In Folge seines Restalkoholgehalts (des Jägers natürlich) schwankt sein Gewehrlauf um 1°. Um wie viel Meter verfehlt die Kugel das Schwein?
Antwort : "Das Wildschwein ist der Tangens des Winkels alpha."
Aus Physik-Tests:
Antwort auf die Frage, was der Begriff "Halbwertzeit" meint (Klasse 10):
"Die Halbwertzeit gibt die Dichte des Nuklids nach der Hälfte seiner Lebensdauer an. Sie beschreibt die Dichte des Elements bei der Halbzeit bis zum Zerfall."
"Der menschliche Körper hat kein Empfangsorgan für Radiowellen, weil er sie nicht benötigt und keinen Nutzen von ihnen hätte. Außerdem würde die Anpassung daran mindesetens 10 Jahre dauern und das Radio existiert noch nicht so lange." (Klasse 8)
Antworten auf die Frage, wie eine Mond- bzw. Sonnenfinsternis zustande kommt (Klasse 8)
"Eine Mondfinsternis entsteht, wenn der kleinere Mond hinter der Erde verschwindet und ihn so die Sonnenstrahlen nicht mehr treffen, wodurch er erleuchtet wird."
"Die Sonnenfinsternis wird verursacht, wenn sie ganz im Erdschatten verschwindet."
"Die Sonnenfinsternis wird durch den Mond verursacht, der zwischen Sonne und Erde steht. So gibt es einen Schatten auf der Erde. Man sieht überall schwarz nur der Mond hat ein etwas helleres Schwarz."
Antworten auf die Frage, was man unter dem Begriff "Frequenz" versteht (Klasse 8).
"Frequenz ist eine z. B. in Hertz gemesssene UKW-Verbindung."
"Durch eine magnetische Reibung entsteht ein elektronisches Feld. Diese hängen darin zusammen."
"Frequenz ist eine Höhe der verschiedenen Formen von elektro-magnetischer Strahlung."
"Frequenz ist eine Welle, die aus elektro-magnetischer Strahlung besteht."
Antworten auf Fragen zur Elektrizitätslehre (Klasse 8)
"Strom ist eine Energie aus der Elektrizitätslehre."
"Da die Ladungen im Stromkreis konstant bleiben, müssen sie in den Stromkreis zurückfließen, wenn sie festgehalten werden. Dies nennt man Spannung U."
"Strom ist ein fließender Elektronenfluss."
"Mehrere hinter einander folgende Ladungen nennt man Strom."
"Strom ist eine umgewandelte Form der Energie, die man vom Elektrizitätswerk erhält."
Antworten auf Fragen zur Elektrizitätslehre (Klasse 10)
"Der Wiederstand, der durch die Länge des Bügeleisens entsteht, ist höher als die Energie, die beim Verbrauch verloren geht."
"Bei dem letzten Stromkreis reagiert Leitungsschutzschalter, da die 230V durch die 16A fließen und gestört ist."
"Während sich der andere Strom auf den PE-Leiter verteilt hat, schnappt auch schon die FI-Sicherung zu, da sich der Strom vom L-Leiter deutlich gegenüber des N-Leiters differenziert hat."
Aus dem Sportunterricht:
„Nachdem Frau Engelskirchen 20 Minuten lang vergeblich versucht hatte, uns zu stillen...“
„Manche fanden es sogar noch witzig, herumzubrüllen und das ohne Lehrer.“
